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Statistik zwischen Intuition, Didaktik und Kritik

  • Ausgehend von einer kritischen Betrachtung der bisherigen Praxis der Anwendung statistischer Verfahren in der empirischen Sozialforschung wurde in der Vergangenheit von Seiten der Kognitionswissenschaft die Forderung formuliert, die hier ausgemachte Ritualisierung durch eine Förderung statistischen Denkens zu ersetzen. Diese Forderung erfolgt dabei nicht zufällig, sondern vor dem Hintergrund einer umfangreichen kognitionswissenschaftlichen Forschungstradition zum statistischen Denken. Die vorliegende Arbeit nimmt, ausgehend von einer Klärung des Verhältnisses von Statistik, Kognition und empirischer Sozialforschung, diese kognitionswissenschaftliche Forschungstradition einschließlich der diesbezüglichen paradigmatischen Entwicklung systematisch auf. In dieser Vorgehensweise wird eine Standortbestimmung von Statistik zwischen Intuition, Didaktik und Kritik begründet sowie anwendungsorientierte Implikationen abgeleitet.

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Metadaten
Author:Ralf Sander
URN:urn:nbn:de:hbz:294-8623
Subtitle (German):kognitionswissenschaftliche Ansätze und Befunde zur Repräsentation und Verarbeitung quantitativer Information im statistischen Denken unter besonderer Berücksichtigung ihrer Interdependenz und der daraus resultierenden Implikationen zur angewandten sozialwissenschaftlichen Statistik
Document Type:Doctoral Thesis
Language:German
Date of Publication (online):2003/10/01
Date of first Publication:2003/10/01
Publishing Institution:Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
Granting Institution:Ruhr-Universität Bochum, Fakultät für Sozialwissenschaft
Date of final exam:2003/06/18
Creating Corporation:Fakultät für Fakultät für Sozialwissenschaft
GND-Keyword:Statistik / Methodologie; Empirische Sozialforschung; Statistik / Anwendung; Kognitionswissenschaft; Heuristik
Dewey Decimal Classification:Sozialwissenschaften / Statistik
Licence (German):License LogoKeine Creative Commons Lizenz - es gelten der Veröffentlichungsvertrag und das deutsche Urheberrecht